Lernen in der Netzwerkgesellschaft folgt anderen Regeln. Wer an der Netzwerkgesellschaft teilnehmen möchte, sollte auch über die nötigen digitalen Kompetenzen verfügen. Das ist nur eines der Argumente, warum digitale Medien im Unterricht eingesetzt werden sollten. In welcher Weise das geschieht, bestimmt wesentlich, ob der Einsatz erfolgreich ist oder nicht. Ein Plädoyer für einen positiv-kritischen Einsatz digitaler Medien und eine informatische Bildung!
Mag. Gerhard Brandhofer arbeitet an der PH Niederösterreich. Seine Arbeitsschwerpunkte sind: Planung, Lehre und Forschung im Bereich des Einsatzes von digitalen Medien im Unterricht der Primar- und Sekundarstufe.
Ergänzungen – Quellen:
- Der Neurobiologe Martin Korte im Interview: http://derstandard.at/1376534439152/Hirnforscher-Menschen-nicht-zum-Multitasking-geschaffen
- zu Phineas Gage: David Precht: Wer bin ich – und wenn ja wie viele?
- zum Thema Leitmedientransformation/-wechsel: Nando Stöcklins Beitrag in Zukunft des Lernens
- … und: Johannes W. Erdmann: Didaktische Konzepte aus dem Hut zaubern? Habilitationsvortrag – http://ebookbrowse.com/jwe-habil-vortrag-text-pdf-d52726144
- Das Weißbuch zu den digitalen Kompetenzen der Lehrenden: http://rfdz.ph-noe.ac.at/fileadmin/inf_data/digkomp_weissbuch_elph_3-1.pdf